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1、连续性。连续性是指课程组织的“广度”范围之内的水平组织,是指直线式地陈述主要的课程、要素。顺序性。是将课程内容、学习经验及学习材料,组织成某种连结的次序。顺序性与连续性有关,但又超越连续性。
2、用活动来解释幼儿园课程,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大要素――对象和主体并存在活动当中。
3、【答案解析】 在施瓦布看来,课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的,这四个要素间持续的相互作用便构成:“实践性课程”的基本内涵。参见教材P17。
4、课程组织是产生课程的基本过程。课程组织也称为课程设计,把课程要素,即概念、原则、原理、技能、价值等,做为组织的要素,而把学习内容、活动与经验有效地予以安排。
5、课程结构的良好设计可以提高学生学习效果,促进知识的深度理解和应用能力的培养。课程结构的组成要素:核心知识:课程结构的核心是明确学科或教育课程的重要知识和概念,并将其有机地组织和呈现给学生。
6、幼儿园课程体系构成的五个要素:目标与任务、教学内容、教学方法、教学环境、评估与反思。目标与任务:指明课程的目标和任务,明确幼儿需要学习哪些知识和技能以及如何进行学习。
组织实体通常包含以下要素:组织目标:组织的目标是组织存在的基础,它决定了组织的使命和战略方向。组织结构:组织结构是指组织内部的职责、权限、分工和协作等方面的安排,它是组织运行的基础。
组织结构:组织结构是组织的基本架构,包括组织的层次结构、各部门和职位。 人员:人员是组织最重要的***,包括各种类型的员工,如管理人员、专业人士、技术人员和工人。
实体组织需要:共同的目标分工与协作不同层次的权利和责任制度。
组织的构成要素主要有:(1)目标。目标是组织的第一要素,它决定组织的活动内容与活动方向,决定组织内的机构设置、人员配备、权责划分。(2)人员。
组织设计的几个基本要素包括: 任务目标:组织的设计首先需要明确其任务目标,这些目标应该具有清晰性、可衡量性和可达成性。 成员技能:为了有效地完成组织任务,组织需要具备不同技能的成员。
基本内容总述施工组织设计一般包括四项基本内容:①施工方法与相应的技术组织措施,即施工方案。②施工进度计划。③施工现场平面布置。
组织的基本要素包括:目标、人员、结构、权力和***。目标 目标是组织存在和发展的基础,是组织行动的指引和动力。组织需要明确和具体的目标,以便能够有针对性地进行规划、决策和行动。
组织设计有四个影响因素:环境、战略、技术、组织结构。组织设计是一个动态的工作过程,包含了众多的工作内容。要科学的进行组织设计,要根据组织设计的内在的规律性有步骤的进行,才能取得一个良好的效果。
施工组织设计一般包括四项基本内容:①施工方法与相应的技术组织措施,即施工方案。②施工进度***。③施工现场平面布置。
职责、权力的分层体系。其中包括一个权威的领导体系,也包括不同成员间的职责分工。(5)一定的物质设备。这是任何一个社会组织正常运行的物质基础和必要条件,没有它们,社会组织就难于发挥其固有功能。
一定数量的成员,明确的目标。一定数量的成员:社会组织是由一定数量的成员组成的,每个成员都有自己的角色和地位,对组织的形成和运作产生影响。
》一定数量的成员;2》特定的活动目标;3》相对规范的组织规程;4》职责权力的分层体系;5》一定的物资设备。
社会组织的构成要素社会组织一般由四个方面的要素构成:规范。规范是指稳定的规则与规章制度,它是社会运行的基础,是社会关系及其功能价值的具体表现。它要求个人或团体应如何思考、感觉与信仰,在各种情况与关系当中应如何行动。
管理的六个基本要素有哪些,公司绩效管理的举措必须涵盖整个组织.并且,企业在实施绩效管理时,我们要有意识到,员工的绩效和公司的绩效是密不可分的,以下是关于管理的六个基本要素有哪些。 管理的六个基本要素有哪些1 预测。
管理学组织的三要素是:科学、艺术、手段。亲情化管理模式 这种管理模式利用家族血缘关系中的一个很重要的功能,即内聚功能,也就是试图通过家族血缘关系的内聚功能来实现对企业的管理。
构成组织的三个要素包括:组织目标、规章制度、组织成员。组织目标:没有明确目标的社会组织是不存在的。明确的目标是组织的灵魂,是确定组织活动路线的基础,也是衡量组织活动成效的标准。
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